Menangani Gejala Moral

Kebelakangan ini nampak benar gejala keruntuhan moral semakin menjadi-jadi. Bermula dengan vendalisme, rempit dan sekarang paling hanyir adalah gejala buang anak, buang ibu dan buang bapa. Apakah ini menunjukan bahawa kita semua semakin maju atau semakin mundur?

Dah ramai bersuara tentang masalah buang anak ni... walaupun kes buang anak sudah berlaku ratusan tahun dahulu cuma dahulu mungkin lebih berhemah sedikit berbanding hari ini. Dahulu anak diberikan kepada orang, ditinggalkan di depan pintu rumah atau dihanyutkan ke sungai dengan berbekalkan susu atau apa-apa sahaja yang boleh memberi peluang hidup pada nyawa tidak berdosa, tetapi hari ini bayi di "buang" merata tempat, dalam tandas, tempat buang sampah dan sebagainya ... manusiakah ini atau haiwan.

Kes-kes seperti ini ada kaitannya juga dengan pendidikan kokurikulum di sekolah. Satu kaedah yang dapat meningkatkan disiplin pelajar dan menghormati jantina lain adalah melalui penekatan tanggung jawab dalam aktiviti kokurikulum di sekolah. Sebab itu guru-guru yang baru mula mengajar dan yang sudah lama mengajar di sekolah perlu memahami konsep dan kehendak aktiviti kokurikulum. Pergaulan bebas seolah-olah wujud dalam melaksanakan kokurikulum di sekolah. Ianya mungkin benar tetapi sebagai seorang guru yang sedang mengendalikan apa sahaja kegiatan kokurikulum di dalam atau di luar kawasan sekolah seharusnya memahami dan menyedari keperluan menghormati jantina sesaorang berdasarkan keperluan positif. Guru perlu bertindak bijak dalam menangani pergaulan pelajarnya.

Program-program yang bersesuaian dan kawalan yang ketat patut diadakan dalam mendidik pelajar atau peserta sebelum, semasa dan selepas sesuatu program dijalankan. Guru-guru yang hendak melaksanakan aktiviti perlu memahami SOP terlebih dahulu dan membuat perancangan rapi.

Setiap teguran dan tindakan perlu ada resionalnya dan perlu dimaklumkan kepada peserta akan tujuan dan keperluan mengapa innya dilaksanakan. Pembelajaran reproduktif yang disarankan perlu difahami maksudnya dan ianya perlu lebih mencerminkan kesan negatif hasil dari perlakuan-perlakuan songsang. Mesej yang hendak disampaikan perlu menyeluruh, bagi guru-guru yang sedang dan akan memulakan perkhidmatan, adalah menjadi tanggungjawab semua dalam menangami gejala ini.

Guru-guru kokurikulum perlu mencarilah peluang meningkatkan profesionalisma kejurulatihan dalam kokurikulum. Latihan banyak dianjurkan oleh KPM atau JPN. Janganlah jadikan kursus dan latihan sebagai tempat untuk berehat dari tanggungjawab mengajar di sekolah. Bagi guru-guru yang terlibat dengan MLM fikir-fikirlah dengan pendapatan dari upah bulanan yang diperolehi dari segi hukum hasil kerja yang selalu ditinggalkan. Mungkin ini juga kesan dari pengabaian tugas.

Sembang Pagi

Menjenguk sebentar di Institu Pendidikan Guru dan Sekolah-sekolah pada setiap hari rabu. Hari Rabu merupakan hari yang dijadualkan sebagai hari kokurikulum ..... betulkah??? Tidak ianya bukan suatu kemestian sebaliknya untuk memudahkan urusan mendisiplinkan ahli. Hari Rabu juga dianggap sebagai hari pelajar memakai uniform bagi setiap unit beruniform. Adakah ianya wajib dan bagaimana statusnya kepada guru-guru? Ada banyak rungutan dan pertanyaan wajibkah murid beruniform? Perlukah guru-guru juga beruniform? dan ada sesetengah sekolah mewajibkan ada sebahagiannya tidak. Begitu juga ada guru besar atau pengetua mewajibkan guru-gurunya memakai uniform lengkap dan ada yang sebaliknya.
Sebenarnya tidak ada satu arahan tetap mengatakan guru-guru atau pelajar wajib menggunakan uniform semasa hari kokurikulum beruniform, sebaliknya yang ada hanyalah surat makluman menyatakan pilihan kepada sekolah untuk melaksanakan aktiviti beruniform. Guru-gurunya digalakkan beruniform dengan lengkap sebagai mempromosikan unit tersebut. Perlu diingat tiada paksaan kepada murid/pelajar membeli uniform sebaliknya yang ada adalah galakan bagi menarik minat pelajar. Dah nama pun uniform, maksudnya keseragaman ertinya semua perbuatan, perlakuan, disiplin dan lain-lain perlulah uniform (seragam) dan mempunyai persamaan arahan.
Jadi semua guru penasihat unit beruniform perlulah faham tugas dan tanggungjawab tentang pemakaian uniform dalam badan beruniform di sekolah/ipg.

PJ vs GERKO

PJ singkatan untuk Pendidikan Jasmani yang menekankan pendidikan berasaskan jasmani. Maksudnya pendidikan yang di ajar adalah berasaskan keperluan membentuk jasmani yang sihat. Ianya bukan membentuk kemahiran aras tinggi terhadap sesuatu sukan tetapi lebih berperanan pengetahuan yang boleh digunakan oleh pelajar awau orang awan ( termasuk keluarga ) dalam melaksanakan aktiviti bersukan bagi meningkatkan kecergasan dan mengekalkan kecergasan. GERKO pula merupakan akronim bagi Gerak Kerja Kokurikulum. Bermaksud aktiviti yang berasaskan kurikulum sebagai pengukuhan kepada apa yang telah dipelajari di dalam waktu pengajaran formal. GERKO melibatkan komponen-konponen sukan, permainan, persatuan, unit beruniform dan kelab. GERKO lebih dikenali sebagai kokurikulum bagi meningkatkan keupayaan dan minat mendalam untuk pelajar sekolah menyertainya. Yang jelasnya sekarang GERKO dan Pendidikan Jasmani dua perkara berlainan tetapi saling menyokong antara satu sama ialin. Contohnya. Dalam Pendidikan Jasmani murid belajar tentang permainan badminton tetapi untuk memperolehi kemahiran lebih baik dan mengukuhkan kemahiran murid perlu menyertai mana-mana kelab badminton yang dianjurkan oleh sekolah.
Jelasnya di sini PJ dan GERKO saling berkaitan antara satu sama lain.

Kursus Intel Teach

Menarik, sudah dua hari saya menghadiri kursus yang sangat sukar untuk diperolehi. Kursus berkaitan penggunaan teknologi pendidikan dalam pengajaran. Maksudnya bagaimana kita boleh menggunakan kemahiran berkomputer dalam aspek pengajaran.
Yang menariknya dalam kokurikulum banyak bahan pengajaran dan pembelajaran yang boleh dimuat naik untuk tatapan pelajar kita atau kawan-kawan kita seluruh dunia.